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Atenção

PROVA OBJETIVA DIA 18/04

AVALIAÇÕES E GABARITOS

CLASSIFICADOS PARA AULA TESTE

RESULTADO DO PROCESSO SELETIVO

*Nota explicativa: o ranking de química foi alterado devido à identificação de erro no lançamento da aula teste da candidata Raquel que passou a figurar na quarta posição.

CRONOGRAMA DE ENTREVISTA

LEMBRETE

Prezados candidatos, boa noite!

Amanhã, dia 30/04/2021, reunião no CMT, às 9h, com o coordenador de área.

Os senhores receberão as cargas apresentadas pela escola, no caso de aceitarem, serão muito bem-vindos. 
Caso não seja compatível seguiremos com o próximo colocado. 

Agradecemos a participação de todos no processo e desejamos sucesso nessa jornada!

QUEM SOMOS

Olá, somos a BeBusiness, uma empresa especialista em desenvolver profissionais de ensino efetivo bilíngue. Capacidade, adaptabilidade e idealismo são as nossas virtudes, e acreditamos que bilinguismo é liberdade. A BeBusiness foi fundada em outubro de 2017, pela empresária e atual gestora da empresa Bruna Soares. Após mais de 12 anos no mercado, a especialista em educação pela UnB – Universidade de Brasília, que também é licenciada em Pedagogia e bacharel em Administração, uniu sua experiência profissional à sua vivência internacional e iniciou a instituição, pioneira na área em que atua, por oferecer seus serviços especializados no próprio ambiente das escolas parceiras. Acompanhando as novas tendências do mercado de trabalho, a BeBusiness tem o objetivo de tornar o inglês acessível a todos, estimulando a desenvoltura com o idioma e garantindo maiores oportunidades de carreira e vida. Possuímos contratos com diversas escolas em Brasília e entorno do Distrito Federal, contando com centenas de colaboradores diretos e indiretos. Nossa sede conta com estrutura logística e administrativa capaz de gerir contratos à distância, mantendo o rigor quanto à padronização e excelência dos nossos processos. Atuamos em duas frentes de trabalho, uma voltada para o ensino bilíngue discente e outra, para a capacitação de profissionais de educação bilíngue. Dispomos de uma metodologia própria e eficaz, capaz de garantir excelência na padronização técnica, respeitando as particularidades e necessidades de cada instituição.

IDENTIDADE ORGANIZACIONAL

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PROGRAMAS

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MISSÃO

Tornar o inglês parte da rotina do aluno e de seu cotidiano, a fim de que o desenvolva até que se torne fluente no novo idioma.

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VISÃO

Conduzir o aluno a utilizar o inglês tanto para aprender, como para se comunicar, com o objetivo de que vá além do domínio da língua, utilizando-a de forma natural para relacionar-se e interagir com o mundo e as oportunidades à sua volta.

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VALORES

Ensino de qualidade, excelência de nossos profissionais, compromisso com resultados, protagonismo discente, ética, transparência e integridade.

BeBusiness – Education Solution

O programa bilíngue by Bebusiness visa ao ensino do inglês em uma escola regular, com aulas ministradas diariamente na metodologia CLIL. O objetivo é ajudar os estudantes a desenvolverem a escuta e a fala na língua inglesa, assim como a proficiência na leitura e na escrita. Além disso, fomentar o apreço do estudante por diferentes culturas.

BeBusiness – Bilingual Program

BeBusiness – Bilingual Program O programa BeOxford – Bilingual Program tem como compromisso oferecer um ensino diferenciado da língua inglesa, capaz de propiciar um rico e variado ambiente de aprendizagem, permitindo, assim, que o aluno desenvolva competências e habilidades em todo o seu potencial. O programa oferece o ensino do inglês de forma progressiva dentro da grade horária, iniciando-se com duas disciplinas. Inclui ainda projetos que vão além da sala de aula, como imersão linguística e cultural, por meio de oficinas temáticas e visitas pedagógicas para conhecimento e investigação do mundo; exploração de temas e eventos multiculturais; entre outros projetos que buscam não apenas contribuir com o aprendizado da língua inglesa, mas também com o aprimoramento mundializado dos conhecimentos, explorando atividades interdisciplinares com diferentes temáticas.

BeBusiness – Proficiency

BeBusiness – Proficiency visa tornar o aluno proficiente na língua inglesa, capacitando-o de forma a ter total domínio do idioma, por meio do seu estudo e aplicações. A linha pedagógica da BeOxford – Proficiency é diferenciada, incluindo soluções CLIL para o ensino e a aprendizagem, submetidos a um controle de qualidade rigoroso.

BeBusiness – Solution

BeBusiness – Solution visa desenvolver o estudo do inglês em uma escola regular, com aulas ministradas diariamente. No programa BeOxford – Solution, a metodologia de ensino é desenvolvida por meio de um material linguístico adotado pela própria escola. Para tanto, o conteúdo é adaptado de acordo com a didática de aula ministrada pela BeOxford.

BeBusiness Business

A BeBusiness Business desenvolve, capacita e aperfeiçoa o corpo docente já praticante do bilinguismo em uma escola, por meio de treinamentos, monitorias, métricas, avaliações de desempenho e feedbacks. É oferecido todo o suporte pedagógico escolar necessário, com foco na metodologia das aulas, didática de ensino e aprendizagem do aluno.

BeBusiness School

O programa BeBusiness School visa preparar os alunos para o exame de proficiência em inglês realizado pela Oxford University Press. A proficiência abre portas para que o estudante possa ingressar em instituições de ensino e se inserir no mercado de trabalho internacionais. As aulas são ministradas em formato de curso livre, com linguagem prática (leitura, escrita, uso da língua inglesa, compreensão auditiva e expressão oral).

BeBusiness Behaviour

A BeBusiness Behaviour apresenta soluções de serviços em Bedelaria, Inspetoria de Alunos, Monitoria e Auxílio Escolar, que visam zelar pela guarda de alunos; gerenciar o fluxo de pais, alunos e visitantes na escola; conservar e manter condições de limpeza e segurança no ambiente; organizar e arquivar documentos; e entregar correspondências em outros setores.

Programa Approved – Ensino Médio

O Programa Approved tem como foco capacitar os alunos a serem aprovados no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e no Programa de Avaliação Seriada da Universidade de Brasília (PAS/UnB), tornando o ensino dos componentes curriculares mais significativo.

Historicamente, as avaliações aplicadas no âmbito dos processos seletivos mencionados exigem dos estudantes mais do que simplesmente serem capazes de aplicar conhecimentos. Demanda-se dos alunos capacidade de leitura de mundo, de interrelacionar conteúdos e de interpretar textos que envolvem saberes interdisciplinares.

Nesse contexto, o estudante precisa estar aberto a assimilar o conhecimento proporcionado pelos diferentes meios de informação que o cercam; ter acesso a boas fontes de leitura; identificar o ambiente político-social em que está inserido; e ser capaz de formar seus próprios argumentos e de reter aquilo que será exigido nas seleções de que participará.

Com esse objetivo, o Programa Approved visa unir a solidez de um ensino com conteúdos claros e precisos ao desenvolvimento da capacidade de abstração requerida para interpretação de textos literários, compreensão das representações artísticas e internalização de teorias científicas, produzindo mudanças profundas na maneira como os estudantes enxergam o mundo.

Alicerçado no aprendizado proposto pela Base Nacional Comum Curricular, o programa foca as quatro áreas do conhecimento – Linguagens e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias, Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – e as respectivas competências e habilidades específicas a elas associadas.

Nesse sentido, com a finalidade de desmistificar a interpretação dos temas propostos nas diferentes áreas, nossos docentes estão imbuídos da missão de delimitar os conteúdos, facilitando a compreensão textual; de significar as teorias, traduzindo-as em práticas do dia a dia; e de formar pessoas preparadas para a análise de temas transversais, como os exigidos nos processos seletivos nacionais.

Em síntese, o Approved se propõe não apenas a ensinar aspectos próprios das competências específicas de cada área, mas a capacitar os alunos a obterem alto nível de desempenho nas avaliações a que serão submetidos.

Programa Aprendizagem Efetiva 6º ao 9º anos do Ensino Fundamental

Consolidada a alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental, os anos finais focam a apresentação de conteúdos mais complexos e o desafio de levar os alunos a se apropriarem da lógica organizacional de cada área do conhecimento.

É um período de mudanças físicas e de agregação de novos significados às relações sociais, no qual os alunos desenvolvem percepções críticas à medida que interagem com outros e com seus diferentes pontos de vista. Amigos, viagens e projetos começam a se unir à aprendizagem formal e se tornam parte da cultura adquirida. Ocorre um verdadeiro despertar cultural e social.

Com isso, há um grande desenvolvimento das capacidades de concordar e de discordar, de arquitetar planos e de implementá-los, as quais, se subsidiadas por um ensino eficaz, capaz de proporcionar saberes complementares adequados, abrem um enorme leque de novas perspectivas aos estudantes.

Nesses anos, a autonomia dos discentes precisa ser fortalecida, de modo a viabilizar sua inserção nos diferentes espaços sociais e a capacitá-los a interagir criticamente com os conhecimentos apresentados pelas diferentes fontes de informações.

Para tanto, o ambiente de aprendizagem deve transmitir a segurança e a motivação necessárias às descobertas das novas formas de pensar o mundo que lhe serão apresentadas.

A competência para construir raciocínios abstratos, quando bem desenvolvida nessa faixa etária, se torna propulsura de uma educação efetiva e ampara os alunos nos desafios propostos no ensino Médio e em toda sua vida estudantil futura.

Acreditamos que cabe à escola, nos anos finais do Ensino Fundamental, cooperar com o desenvolvimento dos projetos de vida dos estudantes, conectando seus sonhos às formas de acesso a eles. Isso somente se faz possível por meio de uma base sólida que estimule o prosseguimento de uma vida acadêmica bem sucedida.

Nesse contexto, é primordial, em tal fase, além da introdução de conteúdos, a retomada e ressignificação das aprendizagens anteriores, a fim de aprimorar o repertório dos alunos.

Cientes disso, nossa proposta é promover uma aprendizagem efetiva, em que o conhecimento já construído seja consolidado e novas competências sejam adquiridas, permitindo que os alunos alcancem, de fato, autonomia para elaborar suas próprias ideias e expressá-las por meio das diferentes formas de codificação.

XCom alicerces bem estruturados, eles poderão seguir curiosos e confiantes de que existe um mundo lógico, racional e muito interessante a ser conhecido.

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